【资料图】

为深入贯彻落实“双减”政策，做好小初的有效街接，形成育人合力，山师实中西校区和北湖二小举办小初衔教研活动。初一老师到小学，与小学老师进行毕业年级同课异构。本次教研活动，由济宁北湖度假区教学研究中心主办，山师实中西校区与北湖二小联合承办。学校组建教研团队，精心设计以“小初衔接山师实中一天”为主线的教学，郭翠玉老师和张莉慧老师及其备课团队的老师们反复磨课，精益求精。

4月12日上午，北湖二小老师和山师实中西校区的老师在北湖二小会议室分别为五年级两个班的孩子上了语文课人教版第十册《杨氏之子》和数学课《扇形统计图》。四位老师在自己的教学风格与学生学习方式中寻找契合点，为师生呈现出了四节灵动、明快、轻松、睿智的课。

来自北湖二小的崔萌老师和来自山师实中西校区的郭翠玉老师同课异构小学五年级课文《杨氏之子》。

崔老师执教风格极具亲和力，教学环节清晰流畅，由浅入深，注重字形和字义的联系，在她的引导下，学生听课认真积极，大胆上台展示。其有趣的教学设计很好地培养了学生的想象力与表达能力。

郭老师以小组合作的形式，辅以预习单，把整个课堂的主动权交给学生。课堂伊始，便在PPT上展示学生在预习单上写的疑惑，以学促教，教学设计以闯关的形式激发学生的学习兴趣，整节课堂学生热情高涨，与老师积极互动，课堂效果极佳。

北湖二小邵梦老师的《扇形统计图》，设计“自主、合作、探究”的学习方式。关注了学生的生活经验和知识背景，设计了一个学生熟知的情景学生喜欢的事物为切入点，吸引学生的注意力，充分让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然地抓住新旧知识的衔接点，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，从而缩短学生已知和未知的差距。

张老师主要分五个片段教学。片段一中，简短的山师实中西初中生活视频，激起了小学生对初中生活的向往和期待。山师实中西靓丽风采的社团活动，让学生兴致盎然。通过初一社团报名情况，设计统计图，导入新颖自然。片段二的预习评价，提高了课堂教学效率和学生自主学习的能力。片段三问题解决环节，小组集体回答问题全班全员参与，充分体现了学生学习的双自主。

山师大集团副总经理、鲁西南中心主任李主任的发言为我们阐述了他对小初衔接实施中的想法与思考。李主任以他幽默风趣的风格，既将不同学段教师的苦恼与困惑以打趣的方式娓娓道来，又向我们提出了面对小初衔接具体实践探索中的一些新思路。

这种以课堂为依托，以学科为突破口，共同研究教学观念、教学方法、可持续发展学习能力等的交流活动，促进了小学教师与初中教师间的相互了解，相互信任，体现了资源共享，优势互补，聚焦核心素养，构建睿智课堂，为学生初小顺利衔接健康成长提供了有力的保障。

通讯员 韩希杨 记者 邓超